Zeitschrift für Gestaltpädagogik - Inhalt

Ausgabe:
[21 H1] [20 H2] [20 H1] [19 H2] [19 H1] [18 H2] [18 H1] [17 H2] [17 H1] [16 H2] [16 H1] [15 H2] [15 H1] [14 H2] [14 H1] [13 H2]

(ältere Hefte erschließt die Homepage der
Gestaltpädagogische Vereinigung (GPV) e.V.)

Das aktuelle Heft: 21.2010, H.1: Horizonte öffnen
Hans Brügelmann: Blick über den Zaun. Scharfe Brillen, wache Augen und ein freundlicher Blick
Ilse Bürmann: Gestaltpädagogik und aktuelle Professionalitätsdiskurse
Martina Wäcken: Ein Erfahrungsbericht zum Workshop "Märchenerzählung und Jeu Dramatique" von Ilse Brall
Katrin Knoche: Meine Erfahrung mit Playback Theater - was ist Playback Theater?
Peter Jungen, Annika Lehmann, Saeid Majdamin, Dana Reiche und Petra Wegener: Erfahrungsberichte der Erzieher/innen
Elke Wunderlich: Zum Workshop 'Sexualität und Behinderung'
Delyana Hristova Chuhovska: Ein Erlebnisbericht aus Bulgarien über die Bedeutung der Gestaltpädagogik, den Besuch der Tagung und den daraus gewonnen Horizont Erweiterungen
Marion Walter: Eine Reflexionsarbeit aus dem Comeniuskurs "Gestaltpädagogik als Brücke zum Fremden"
Uscha Forster/Christa Bald: Mathematik hilft mir, durch schlechte Tage zu kommen

Die nächsten Ausgaben:

22.2011, H.1: Spielräume - Arbeitszeit

20.2009, H.2: Lebensalter - Gestalten
Maria Stachnik: Leben beginnt nach dem Gestaltkurs Abschlussarbeit und Reflexion aus dem Comenius-Projekt "Gestaltpädagogik als Brücke zum Fremden"
Heinrich Dauber: Jung bleiben in Zeiten doppelter Elternschaft - im Dialog mit heranwachsenden Kindern und alternden Eltern
Uscha Forster: Lebensalter - Gestalten. Übergänge - vom aktiven Berufsleben in den Ruhestand
Volkmar Baulig: Kinder besser verstehen. Gestaltdiagnostik konkret - Der Kinderwelttest
Regine Lückel: Der Liebling - Eine Schulgeschichte
Ute Kienzl: "Setzen Sie sich durch, Frau Professor !" Dominanz und Pädagogik
Heinrich Dauber und Elke Döring Seipel: Sind gestaltpädagogisch arbeitende Lehrerinnen und Lehrer gesünder? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zur Salutogenese im Lehrerberuf

20.2009, H.1: Lernen mit Kopf, Herz und Hand: Neurowissenschaften und Pädagogik
Petra Wegener: Ein Praxis - Einblick: Über die Entstehung der Köpfe, Herzen und Hände in dieser Ausgabe
Günther Holzapfel: Zur neurowissenschaftlichen Herausforderung der Pädagogik - Manche Neuromythen - aber auch Pluspunkte für Gestaltpädagogik
Thorsten Fehr: Chancen und Grenzen von bildgebenden Verfahren in den kognitiven Neurowissenschaften
Rolf Bick: Grundlinien der Allgemeinen Gestaltpädagogik als Pädagogik für alle. Dieser Beitrag steht im Zusammenhang mit der 3. Europäischen Tagung der Gestaltpädagogik in Weilburg vom 25.-27. September 2009 unter http://www.gpv-ev.de zum herunterladen
Dimitri Arnoldt, Peter Jungen, Jaqueline Kneib und Petra Wegener: Die Walderlebnis Woche; Oder täglich grüßt das ... Impulserlebnis ... Denn, "Spielzeug zerbricht - Erlebnisse nicht".
Katrin Knoche: Freie Alternativschulen - Eine Fundgrube für neurobiologisches Lernen?
Susanne Schlossarek: Über Mobilität. Rezension zu einer Veröffentlichung von Cornelia Muth

19.2008, H.2: Spiritualität
Ilse Brall: Was mir dieses Bild bedeutet (zum Titelfoto)
Heinrich Dauber: Erziehung - Therapie - Spritualität: Übergänge und Grenzflächen
Franz Feiner: Spiritualität als Weg der persönlichen Gestaltwerdung und im sozialen Lebensbereich
Claudio Hofmann: Wozu brauchen wir den lieben Gott?
Stanko Gerjolj: Jakobskampf mit Gott - eine "kämpferische Spiritualität"?
Hans Neuhold: Gestaltpädagogik im Religionsunterricht. Beispiele und Möglichkeiten
Rosemarie Uhlig: Am Ende zum Anfang
Rosemarie Uhlig: "Stimmen zum Them" aus dem Berliner Gestalt-Salon am Freitag, 13.06.08 bei Petra Wegener

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19.2008, H.1: Heraus-Fordern
Michael Beyé: Fehlen Konflikte?. Oder: Nachbesinnung zur 2. Europäischen Tagung der Gestaltpädagogischen Vereinigung (GPV)
Rolf Bick: Rede gegen die Verhausschweinung der Pädagogen und für ein gutes Selbst- und Sendungsbewusstsein
Jörg Bürmann: „Antworten auf neue Herausforderungen“ oder „Das empfindsame Begleiten des sich Wandelbaren“ – ein Beitrag zur Frage: „Was ist Gestaltpädagogik?“
Olaf-Axel Burow, Christel Schmieling-Burow: Art-Coaching: Ein neuer Weg zur Erschließung der “inner vision” und ungenutzter kreativer Potentiale
Martin Rubeau: Workshop „Beziehungen“
Christiane Funke: Teilnehmerinnen-Bericht
Antworten zur Blitzumfrage: „Für mich ist es eine Herausforderung“
Christiane Funke: Herausforderung – Das bedeutet für mich, einen Text für die Zeitschrift zu verfassen
Gerwin Krieglsteiner: Persönlichkeitsentwicklung der Schüler in der Balance zwischen Individuum und Gesellschaft
Magadalena Hompot: Nein und noch mal nein

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18.2007, H.2: Individualität und Gemeinschaft
Emanuela Bocchieri: Anders sein
Jochen Waibel: Die Identität der Stimmpersönlichkeit
Eva Helene Matyas/Daniela Michaelis: „Das Tor des Hörens öffnen“ – über die Tomatis-Methode
Bernhard Christian/Bernhard Prosch: Identität und Gemeinschaft durch Unterrichten – nötig und möglich?
Christiane Eichhorn/Thomas Kremers: Das Pädagogische Selbstkonzept
Christiane Eichhorn: „Gott, was ist Glück?“ über die Arbeit mit dem “Pädagogischen Selbstkonzept“
Gerd Matissen: Warum ich mir während meines Referendariats Hilfe von Menschen gesucht habe, die außerhalb des Systems, das mich beurteilte, stehen
Edelgard Dullien: „Nachhilfe für Referendare“
Jörg Bürmann: Die Arbeit mit dem Pädagogischen Selbstkonzept (PSK) am Studienseminar Oberhausen
Christof Lingelbach: Zur Entwicklung von Fortschrittsgefühl und Selbstkraft in einer schulischen Auszeit für schwersterziehbare Kinder
Magdalena Hompot: Ich bin ein sehr „starker Löwe“
Ilona Feldmann: Auch der Eisbär braucht ein Ufer – Kurzfassung der Graduierung in Gestaltpädagogik
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18.2007, H.1: Traum und Realität
Hans Neuhold: Den Träumen lauschen: religionspädagogische und biblische überlegungen zur Bedeutung der Träume
Olaf-Axel Burow: Energie und Leidenschaft: Vergessene Dimensionen der Schulentwicklung
Hedwig Ortmann: Denk mal! Die Schule, das Träumen und das Träumerische
Stanko Gerjolj: Howard Gardners Theorie über multiple Intelligenz in der Schulklasse
Eva Meschede: Das Big Band-Projekt als Beispiel für "persönlich bedeutsames Lernen"
Christof Lingelbach: Die Welt im Klassenraumzulassen. Von der Realität einer heilpädagogischen Auszeitklasse zur Vision einer "Schule für humanes Lernen"
Ute Lehmann: Zachäus und der Traum vom wirklichen Leben
Magdalena Hompot: "Lebe heute das Jetzt!"
Marc Dibowski: Zaubern in der Schule
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17.2006, H.2: KLASSENZIMMER
Christel Wehrmeyer: Mein Klassenraum
Hanna Rojczyk: Was Schulräume erzählen
Silvia Froese: Wenn 's an der Tür klopft
Magdalena Hompot: Klassenzimmer
Ute Kienzl: Von der Perfektion im Mathematikunterricht
Ulla Berker-Horsch: Toms Vater ist tot
Gestaltpädagogisch nachgedacht. Auszüge aus Berichten nach GP-Ausbildungsgängen zusammengestellt von Ute Kienzl - mit einer Einführung von Jörg Bührmann
Hedwig Ortmann: Denk mal!
Volkmar Baulig: Ritalin und Co ein Workshopbericht
Stanko Gerjolj: Howard Gardners Theorie über multiple Intelligenz in der Schulklasse
Regina Bullerschen: Auf dem Weg sein
Ellen und Heiner Wilms: Gestaltpädagogik und "Erwachsen werden"
Hedwig Ortmann: Zum Tod von Hildegund Heinl
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17.2006, H.1: LERNEN IN EUROPA
Manfred Jobst: Lehrend lernen, lernend lehren Alte Schulrede - neue Lernforschung
Rolf Bick: Die Zukunft der Gestaltpädagogik Erinnerungen und Perspektiven
Hans Neuhold: Die "drei Interaktionswelten des Wissens" und ihr Bezug zur Gestaltpädagogik
Giovanni Firrito: Erfahrungen und Praxis mit humanistischer Pädagogik in Italien
Magdalena Hompot: Lernen mir jungen Roma - aber was und wie? Aus den Erfahrungen einer Lehrerin aus Rumänien, die Schüler aus der Volksgruppe der Roma unterrichtet
Ivica Lencová: Imagination und Emotion - Förderung des kreativen Potentials und der Emotionalität des Schülers durch Bild, Text und Musik
Olga Ogurcova: Lettland mit den Augen der Ausländer gesehen
Ilse Brall: Kürbiskernöl, Zahnpasta und Geduld
Ute Kienzl: Logisch - Gestaltpädagogisch
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16.2005, H.2: PROFESSIONALISIERUNG
Telse A. Iwers-Stelljes / Renate Luca: Umgang mit Konflikten in schulischen Kontexten zur Förderung von Professionalisierungsprozessen von Lehramtsstudierenden. Ein Beispiel
Günther Holzapfel: Entstehung, Konzeption und Praxis des weiterbildenden Studienganges "Supervison und Organisationsberatung im Bildungsbereich" (WSO) an der Universität Bremen
Jörg Schlee: Professionalitätserwerb durch Kollegiale Supervision und Beratung
Claudio Hofmann: Professionalität heute: Genutzte und vertane Möglichkeiten der Gestaltpädagogik
Christiane Eichhorn / Waltraud Fischer / Sylvia Kreisel / Alfons Otte / Erika Baum / Traudl Stöcklein / Susanne Wundling: Ausbildungsgang in Gestaltpädagogik - Rückblick und Ausblick in Briefen
Manfred Jobst: "Ich fürchte, unsere allzu sorgfältige Erziehung liefert uns Zwerg-Obst"
Manfred Jobst: Zu den Thesen von Detlef Knopf
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16.2005, H.1: STANDARDS
Ute Kienzl: Standards in der Lehrerausbildung
Heinrich Dauber: Von der sozialen Benachteiligung zur gewaltförmigen Ausgrenzung - Kinder und Jugendliche in problematischen Lebenslagen
Christof Lingelbach: Zur Gestalt einer notwendigen "Auszeit"
Telse A. Iwers-Stelljes: Unterrichtskompetenz zwischen Stress und Gelassenheit
Ulrike Becker: (Sich) Einlassen und (sich) verstehen lernen
Ekkehard Kreutter: "Reden ist Silber
Detlef Knopf (†): Passt Gestalt nicht mehr in unsere Zeit?
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15.2004, H.2: EINMISCHUNG
Olaf-Axel Burow: Desaströse Bildungspolitik! - und wo bleiben die Antworten der Gestaltpädagogik?
Dieter Reitz: Einmischung und gestaltpädagogische Haltung
Hedwig Ortmann: Sich einmischen oder Distanz schaffen
Heinrich Dauber: über die Kunst der Nicht-Einmischung
Norbert Seeger: Zur Didaktik und Methodik kreativer Medien
Lidija Hernault / Ilse Brall: Kinder-Reden an die Menschheit
Silvia Froese: Wie der "Hurensohn" und "Der hat mit angerotzt" Versöhnung lernen
Manfred Jobst: Einmischen
Christiane Eichhorn: Don't push the river, aber: Bleib wach für Veränderungen
Michael Beyé: Ausblicke - Einblicke, Gedanken und Fotos zu einem Workshop Gestalt mit Schülern
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15.2004, H.1: TOLERANZ
Claudio Hofmann: Toleranz - der grüne Punkt für das Gewissen?
Rolf Bick: über Sinn und Unsinn von Toleranz
Jörg Bürmann: Gestaltpädagogik als Brücke zum Fremden: Kurzbericht über ein gestaltpädagogisches Comenius-Projekt
Ute Kienzl: Toleranz im Unterricht - Aus Erfahrungen einer Mathematiklehrerin
Doris Klöss: Wo sind die Grenzen meiner Toleranz?
Dieter Reitz: Kreuzzüge - Gang durch eine Ausstellung
Michael Köditz: Hyperaktiv: Was tun?
Ulrich Herrmann: Lernen findet im Gehirn statt - die Herausforderung der Pädagogik durch die Hirnforschung
Carolin Schaper: Der Gedanke des selbstgesteuerten Lernens und seine Gestalt(ung) an der École d'Humanité
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14.2003, H.2: ACHTSAMKEIT
Ilse Bürmann: über die Wirksamkeit einer dialogischen Grundhaltung in der Didaktik
Claudio Hofmann: Kurzer Nachtrag zu einer weiten Zukunft
Hedwig Ortmann: Innehalten - wahrnehmen - gestalten
Günther Holzapfel: Nordwestpassagen zwischen Leib, Emotion und Kognition in der Pädagogik. Zur Einheit und Differenz von Wahrnehmen, Fühlen, Denken und Einbildungskräften in Lern- und Bildungsprozessen
Waltraud Fischer: Welche Bedeutung hat die Gestaltpädagogik für meine persönliche Gegenwart und Zukunft?
Ulrike Becker: Die Kunst, sich selbst und eine (Lern-)Gruppe zu leiten
Ute Kienzl: über die Entwicklungspsychologie von Vereinen
Michael Beyé: Nachruf auf Detlev Knopf
Martina Wäcken und Mitglieder der ehemaligen Tagungs-Vorbereitungsgruppe: Hannover - Re von nah (rückwärts lesen!)
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14.2003, H.1: OHNE TITEL
Ursula Graf: Gewaltprävention in der Grundschule. Persönlichkeitsstärkung als besondere Form der Gewaltprävention
Sabine Lewerenz: Liebe, Sex, Zärtlichkeit und Co
Christoph L. Beringar: über Wechselwirkungen zwischen Meditation und sozialem Lernen
Michael Beyé: Gestaltpädagogik mit Schülern - geht das?
Manfred Jobst: Die Geschichte vom kleinen Hier, vom kleinen Jetzt und vom kleinen Und
Klaus Heesen: "Ich möchte lieber nicht". Bericht zu Graduierungsarbeit
Heinrich Dauber: Buchbesprechung zu Annette Höhmann-Kost: Bewegung ist Leben. Integrative Leib- und Bewegungstherapie    eine Einführung
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13.2002, H.2: ENTSCHEIDUNGEN
Rolf Bick: Wir aber müssen uns entscheiden
Ute Kienzl: Und ist der Ruf einmal ruiniert
Hanne Gallenstein: Entscheidung für die älteren
Christiane Welk: Immer diese Entscheidungen
Sabine Lewerenz: Verrückte Idee
Michael Köditz: Auffälliges Verhalten: Wie die Schule nicht alles noch schlimmer machen könnte
Ekkehard Geister: Gestaltpädagogik und Diagnostik
Jörg Bürmann: Prinzipien lebensweltorientierten Lernens - überlegungen aus der Sicht eines Gestaltpädagogen
Manfred Jobst: Entscheidungen fürs Innehalten, Innehalten für Entscheidungen. Skizzen zu kreativen Prozessen, Berichte zu Graduierungsarbeiten
Christa Bald: Viele (alle) Wege führen nach Rom
Sabine Lewerenz: Liebe, Sex, Zärtlichkeit und Co.
Dorothee Kaltenpoth: Ein jegliches hat seine Zeit
Heinz Kaufmann: Buchbesprechung zu Claudio Hofmann: Achtsamkeit.
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